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中国科学院院士: 邓子新、舒红兵
国家级教学名师: 樊明文、边专
国家杰出青年基金获得者: 邓子新、舒红兵、章晓联、李红良、卿国良、刘胡丹
百千万人才工程选者: 舒红兵、黄从新、章晓联?
万人计划: 领军人才:舒红兵、唐其柱、李红良 ? ? ?
教育部新世纪优秀人才: 章晓联、何小华、乐江、 于红刚 、 李雁、郑芳、
胡锦跃、 黄鹤、李红良、 张 旗、 叶晓茜、 尚政军、 郭继华、 张玉峰、
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医学生特殊的“最后一课”
2022-05-26 10:58:25 来源:泰康医学院(基础医学院) 点击数:

通讯员:张婧

无言良师,授吾医理;

敬若先贤,临若活体;

正心恭行,追深辨细;

德彰术精,修成大医。

——解剖学誓词

“感谢陪伴我们的大体老师,我们抚摸过您曾经跳动的心脏,听过您肺里残存的空气,见识了您的每一条神经、血管和淋巴”,武汉大学泰康医学院(基础医学院)2021级临床医学八年制专业本科生翟欣宇同学如是写道。

2022年5月17日,正值初夏之时,2021级临床医学八年制的同学们即将结束为期一学年的《人体结构学》课程学习,课程内容为人体解剖学相关的理论和实操。在最后一堂课上,学校“三全育人”之教学育人示范岗、学院人体解剖学教研室教研室老师和学生们一起在医中韩高清无专码区7号楼解剖实验室举办了简短而庄重的“大体老师”告别仪式,感恩“大体老师”的无言大爱。

冬去夏来,大体老师陪伴着一批医学生度过了七个月的时光。在过去七个月的求知与探索中,每名学生都经历了从初掌柳叶刀的生涩和面对问题的茫然无措,到现在每一步都能精准操作的变化;从了解人体的大致结构到熟知人体的每一器官结构的质变。正是在大体老师的无私引领下,同学们开启了医学的大门,正式踏上医学世界的艰难之旅。

在告别仪式上,人体解剖学教研室副主任雷岳山老师代表全体老师发言。他指出,大体老师的奉献是同学们成长的基石,他们的无言付出更是同学们前进的动力。希望同学们在今后的学习生活中,铭记无言良师的恩泽,对生命常存敬畏和感恩之心,增强救死扶伤的职业责任感与使命感,同时也寄语同学们在人体解剖课程结束后,开启更加辉煌的医学新征程。

解剖台上的他们虽然有一个统一的名称——大体老师,但也有着个体的差异性。在实践操作的过程中,同学们既观察到正常的解剖结构,也发现了很多不同于书本理论描述的形态结构。秉持着对专业知识的严谨态度和对大体老师的负责态度,各小组认真总结了本组大体老师的病变以及变异情况,并针对性开展理论病理分析。在告别仪式上,两个小组的同学以本组大体老师为案例进行了细致专业的分享。

两岸茫茫,大体老师跨越了分隔生死的渡河;岁月悠悠,无言良师化身烛火让生命的温度延续。告别仪式上,同学们把对无言良师相伴成长的感恩与怀念通过一张张海报展现出来。海报或精致、或朴素、或意象丰富、或寓意深远,承载着同学们对每位大体老师由衷的感谢和敬仰:“以身为光,向死而生,身形减损,光芒永存”“我不知道你是谁,但我知道你为了谁”“平躺,却形象伟岸;无言,却句句刻心”“死亡是生命的延续,无言是最好的教诲”……

最后一次注视,最后一次整理,同学们尽力把各个环节做到最好。大体老师的身体已经在柳叶刀的操作下解构完全,可以观察得巨细无遗,细心复原是让他们以最美的姿态幻化为风,回归自然。

念施教之无言,铭奉献之大爱。告别仪式的最后一个环节,是在场所有人向大体老师献花以寄哀思,采用集体默哀三分钟的方式表达对无言良师的感恩和敬畏。

“吉光片羽,雪泥鸿爪,以一灯传诸灯,终至万灯皆明”,大体老师以无私捐献铺筑医学之路、用无言奉献彰显生命之美。此后,同学们定会时刻铭记大体老师这盏长明之灯,勤学苦练,努力成长为博施济众、悬壶济世的一代大医!

据悉,2020年6月,学院人体解剖学教研室入选武汉大学“三全育人”之教学育人示范岗,每年以“大体老师”感恩致敬仪式开启解剖实践操作教学的大门,同时组织学生参与武汉市红十字会举办的遗体捐献者纪念日活动,不断加强医学生生命教育、感恩教育和医德教育。

(供图:孟杨 编辑:相茹)

来源:武汉大学新闻网
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